Fa uns dies el Diari de Tarragona titulava el seu editorial ‘Suspenso en educación’, tot fent referència als resultats obtinguts en les avaluacions de l’OCDE. Les proves internacionals no situen Catalunya en un bon lloc i aquest és un element que ha de preocupar-nos com a societat si volem ser un país referent i de progrés. Si hom llegeix l’informe, veu que són molts els elements que posa en alerta: el fracàs, els baixos nivells acadèmics, la manca de finançament...Justament aquests tres elements, a parer nostre, no han estat ben tractats pel govern tripartit. En un any el percentatge d’infants que acaben primària sense les competències bàsiques ha crescut del 25 al 30%, el fracàs escolar se situa en el 30% i tenim més de 100.000 ‘ni-nis’, joves que ni treballen ni estudien. Quan hom avalua les polítiques del Departament en relació amb aquestes dades és quan s’adona de la política erràtica d’aquest Govern. Les mesures que han establert són més mediàtiques que educatives i han generat molta confrontació i desencís dins el sistema educatiu, especialment entre el professorat.
Enlloc de debatre sobre els canvis imprescindibles que cal introduir per tal que els infants i joves millorin el seu rendiment escolar, el Govern ha apostat per fer un canvi de calendari que, tot i que compartint el fons, ha generat molta confrontació i provocarà un problema greu per a moltes famílies durant la mal anomenada «setmana blanca». A l’hora de donar més recursos als centres, el Govern ha decidit crear nous càrrecs polítics, com els directors de zona educativa i, en canvi, reduir les aules d’acollida, reduir el nombre de vetlladors que donen suport a xiquets amb dificultats i tancar batxillerats.
Una altra mesura que ha generat molta confusió ha estat la introducció de l’ordinador a l’aula de manera tan improvisada. Les TIC han d’anar prenent més protagonisme dins el sistema educatiu, però prèviament cal fer un projecte seriós. Per fer-ho bé i amb garanties d’èxit cal formar els mestres, introduir canvis en les metodologies a l’aula, tenir bons continguts digitals, garantir la connectivitat als centres... El govern tripartit ha estat més amatent a la propaganda que a l’efectivitat de la mesura, fent de la improvisació un element generador de molts problemes.
La millora del sistema educatiu suposa tenir clares les prioritats i no anar improvisant. El tripartit ha generat molt soroll però ha errat les polítiques educatives. Per a CiU, el debat més important és la reducció del fracàs escolar i la qualitat del sistema educatiu. Creiem que per assolir-ho necessitem la complicitat i el compromís del professorat i les famílies, i per obtenir-los el que no pot fer el Govern és generar confrontació, desconfiança i desil·lusió.
1 comentarios:
entre els uns i els altres cada dia la cosa està pitjor
Publica un comentari